Pentingnya Literasi dan Numerasi di Indonesia

Ningkatin kualitas pendidikan nggak sekadar nambah pelajaran baru. Sebenarnya, apa sih PR utama pendidikan Indonesia?

Belajar bahasa Portugis, belajar AI, belajar coding. Pemerintah lagi mengkaji buat nambahin pelajaran-pelajaran baru ke kurikulum. Kedengarannya mungkin keren, tapi di tengah semua wacana itu, ada pertanyaan penting yang sering kelewat: sebenarnya, PR utama pendidikan Indonesia itu apa?

Bukan berarti bahasa asing, AI, atau coding tidak penting. Tapi, sudah benar belum sih urutan prioritas kita? Soalnya, ningkatin kualitas pendidikan nggak cuma soal nambah pelajaran baru, tapi juga soal memahami dulu realitas kondisi kita sekarang.

Kalau memang serius mau ningkatin kualitas pendidikan, kita bisa belajar dari negara-negara lain yang berhasil memperbaiki fondasi mereka dulu sebelum melompat jauh. Yuk, kita bahas pelan-pelan.

Riset Negara-Negara yang Berhasil Ningkatin Kualitas Pendidikan Mereka

Kalau kita serius pengen ningkatin sistem pendidikan Indonesia naik kelas, kita nggak bisa cuma ngandelin kebijakan yang berubah-ubah tiap periode.

• Kita butuh lihat pola.
• Kita perlu belajar dari yang sudah berhasil.

Salah satu studi besar dari McKinsey (2010) menganalisis pendidikan di lebih dari 20 negara, termasuk yang mengalami peningkatan drastis seperti Polandia, Singapura, Korea Selatan, dan Chile. Mereka menemukan pola penting:

Negara-negara yang berhasil improve sistemnya nggak langsung loncat ke inovasi atau fleksibilitas. Mereka melewati tahapan bertahap. Jadi, nggak semua strategi cocok buat semua negara. Kunci keberhasilan justru ada di:

• Ngenalin dulu posisi sistem pendidikan kita ada di fase mana.
• Baru setelah itu nentuin strategi yang pas buat diterapkan.

Kenapa Literasi dan Numerasi Penting Banget?

1. Karena Literasi dan Numerasi Adalah Fondasi Semua Pelajaran

Pendidikan itu ibarat bangunan. Kalau fondasinya belum kuat, maka kita cuma nyusun lantai dua, tiga, empat di atas pondasi retak — hasilnya rapuh dan gampang runtuh.

Kita nggak bisa ngajarin pelajaran apapun kalau anak belum bisa memahami teks dan berpikir dengan angka secara nyaman.

• Literasi bikin anak nyambung dengan informasi.
• Numerasi bikin anak logis dengan data.
• Dua-duanya bikin anak siap belajar apa pun.

Tanpa pondasi ini:

• Anak nggak ngerti apa yang dibaca.
• Nggak ngerti apa yang dihitung.
• Proses belajar nggak bermakna.

Jadi, semua upaya ningkatin kualitas pendidikan cuma jalan di tempat kalau fondasinya masih rapuh.

2. Karena Literasi = Kemampuan Berpikir, Bukan Sekadar Membaca

Literasi bukan cuma “bisa membaca teks panjang dari atas ke bawah”. Literasi adalah fondasi dari berpikir logis, analitis, dan reflektif.

• Bisa bedain fakta dan opini.
• Bisa memahami maksud dari teks, bukan sekadar kata.
• Bisa mengenali premis, kesimpulan, dan logika tulisan.

Kalau anak nggak punya literasi kuat:

• Sejarah jadi hafalan tanggal.
• Biologi jadi hafalan istilah.
• Geografi cuma hafalan nama sungai dan gunung.

Tanpa literasi yang kuat, anak cuma bisa baca teks tanpa paham isi dan konteksnya.

3. Karena Numerasi = Kemampuan Menyelesaikan Masalah Sehari-Hari

Numerasi bukan cuma matematika dasar. Ini kemampuan berpikir pakai angka, nalar pakai data, dan ngambil keputusan berdasarkan logika kuantitatif.

• Bisa baca grafik dan tabel data.
• Bisa bikin keputusan rasional dalam kehidupan sehari-hari.
• Bisa ngerti proporsi dan risiko.

Tanpa numerasi kuat, siswa bisa hafal rumus tapi nggak ngerti cara makainya. Akhirnya gampang dibodohi — entah sama diskon palsu, hoaks statistik, atau janji manipulatif.

Numerasi itu jembatan dari pengetahuan ke keputusan. Siswa tanpa numerasi bukan cuma nggak jago matematika, tapi juga rawan ditipu dunia.

Bukan Soal Ide Baru, Tapi Soal Berani Ngerjain Hal Mendasar Sampai Tuntas

Kita udah gonta-ganti kurikulum, nambah pelajaran, proyek mahal, dan pengadaan gadget canggih. Tapi hasilnya nggak pernah jauh beda.

Masalahnya bukan kurang ide, tapi kita jarang ngerjain hal paling dasar cukup lama sampai benar-benar beres.

Negara yang berhasil ningkatin kualitas pendidikannya nggak mulai dari ide spektakuler, tapi dari hal sederhana — dan ngerjain itu terus sampai merata.

Visi pendidikan yang realistis bukan yang paling keren, tapi yang sesuai dengan kondisi masyarakatnya. Kalau sebagian besar siswa masih kesulitan baca dan berhitung, nambah pelajaran baru cuma bakal nambah jarak, bukan kemajuan.

Kita boleh punya mimpi besar — anak-anak melek AI, jago coding, fasih bahasa asing. Tapi semua itu cuma jargon kalau sebagian besar siswa masih kesulitan memahami bacaan sederhana dan berpikir logis dengan angka.

Ningkatin kualitas pendidikan nggak cuma menjejali lebih banyak pelajaran, tapi memastikan semua anak punya pijakan yang sama buat belajar apa pun.

Karena pendidikan publik bukan lomba siapa yang paling cepat sampai puncak, tapi siapa yang nggak ditinggal di dasar. Di titik inilah, literasi dan numerasi jadi bentuk paling nyata dari keberpihakan.

Kualitas pendidikan lahir bukan dari banyaknya pelajaran baru, tapi dari kedalaman anak memahami dunia di sekitarnya.